当前信息全球化在中国甚至全世界盛行,教育信息化必然发展为教育改革和发展的必然要求和核心推动力量。特别是近几年兴起的“互联网+教育”新兴发展模式,它的发展对我国教育资源、教育行业、教学模式和学习方法等方面均造成了巨大影响。随着科技和社会的进步以及移动5G时代的到来,越来越多的学生、尤其是大学生开始借助通讯设备,使用APP来进行辅助学习。虽然市面上的APP五花八门,但“洋葱数学”作为教师与学生使用频率较高的在线教育平台,为信息科技与教学课堂的融合发挥着重要的作用,有效地提高了学生的学习兴趣和学习成绩。本文以H中学初一学生为研究对象,在调查H中学数学课外学习现状的基础上,研究洋葱数学APP在数学教学中的应用及其效果。本文研究立足于实地问卷调查,运用文献综述法、访谈法、问卷调查法、反思性教学法等方法,拟解决三个方面的问题:其一,调查H中学数学课外学习现状,找出H中学数学课外学习存在问题,为洋葱数学APP助学实验在H中学数学教学的开展奠定基础;其二,调查教师与学生对“洋葱数学”的综合体验,包括“洋葱数学”是否对数学教学起到了促进作用及表现;其三,如何应用“洋葱数学”来实现数学教学目标,包括如何进一步落实“洋葱数学”在教学活动中的应用,如何通过信息技术来丰富学生的学习内容以及评价方式。本文研究结果显示:一是学生通过移动学习和课内学习相结合的方式,有利于改变传统教学模式,让学生和教师获得全新的教学体验,丰富课堂内容,提升课堂的创新性和生动性;二是初中生数学学习成绩的提高可以通过教育APP辅助课堂教学来实现;三是在线教育APP(洋葱数学)创新了教学模式,可以提升学生对数学学习的兴趣,但主动化学习成果不显著。基于以上研究成果,为促进“洋葱数学”在初中数学教学中的应用,本文提出以下几点建议:(1)将洋葱数学助学的优点向家长详细介绍,以取得家长的支持与配合;(2)教师转变教育理念,及时掌握并了解教学反馈,使课堂信息技术的运用更加广泛;(3)加强家长和学生的沟通交流,保持对特殊学生的关注,合理的利用好手机等。本文研究将有利于改变传统教学模式,改进教学方法,对于提高教师教授水平及学生学习能力具有关键性作用。