内容摘要:学校德育作为培养青少年学生思想道德素质、提高思想道德修养的主渠道,历来受到社会各界的重视,20世纪80年代以来,德育活动课程的实践与研究在全国各地纷纷展开。有关德育活动课程的理论研究和探讨逐渐成为教育理论界研究的热点问题之一,活动课的实践探索成为课程改革的焦点。文章以鞍山市四所中学为研究对象,主要通过问卷调查、访谈等手段,充分了解、获取鞍山市四所中学德育活动课程实施方面的第一手资料,总结归纳出中学德育活动课程实施的现状,发现存在对德育活动课程目标认识片面化,思想上未引起足够重视、德育活动课程内容选择上单一,脱离实际,未尊重学生主体性地位、德育活动课程组织管理涣散,应付了事和德育活动课程的实施上存在师资和经费双重限制等问题,同时提出一系列针对鞍山市具体情况而制定的对策,为我市乃至全国中学德育活动课程的实施提供有益的启示。