近年来随着赴泰汉语教师志愿者人数的不断增加,越来越多的志愿者反映在泰国课堂管理方面存在很大的困难,所以,研究泰国汉语教师课堂管理行为已经成为不少对外汉语教学界学者和专家的课题,也是从事过泰国汉语教师志愿者的研究生的毕业论文选题之一,但关于泰国华文学校汉语教师课堂管理的研究,学术界研究的并不多。居于上述原因,笔者选取泰国西部华文学校佛丕府光中公学四种教师来源的课堂,对其课堂管理行为进行教学视频的录制,并将其编写成案例,进行分析,然后通过学生问卷调查和教师访谈的研究方法,发现国务院侨务办公室小组(侨办)汉语教师、汉办汉语教师志愿者、本土经验型汉语教师和本土新手汉语教师在课堂管理的四大主要内容中存在各自的问题：时间拿捏不准、气氛把握不强、纪律掌控不严和效果实现不佳,而该四类问题是制约该校汉语教学质量的提高的关键,也是泰国整个华文教育事业蒸蒸日上的绊脚石。因此,本文在借鉴国内外课堂有效管理策略的基础上,结合泰国华文学校课堂管理的方法以及对光中公学教师调查的结果,提出了五点教学管理的策略：一是转变教师管理观念；二是优化课堂活动时间；三是稳抓落实课堂规则；四是提升教学智慧,加强教学反思；五是加强教师合作,维护课堂纪律,希望对即将走上泰国汉语教育推广事业的教师以及正在一线战斗的同仁们有所启发,对泰国华文教育事业的长久发展有所贡献。