随着印尼学生到华留学人数与日俱增,我们认为应该充分正视印尼留学生这一群体,关注其汉语习得。而汉语虚词系统中的因果连词在对外汉语语篇教学中作用不可小觑,因果连词是语篇逻辑衔接的显性手段,能连接分句、句子、语段,能反应因果逻辑语义关系的连词。因此,笔者拟分国别研究,拟结合因果连词的本体研究,我们运用语料库语言学及第二语言习得的相关理论知识考察了中高级水平印尼留学生的习得情况。本文从“HSK动态作文语料库”和“暨南大学留学生书面语语料库”中收集中高级水平印尼留学生的语料,以印尼留学生的因果连词习得情况考察为前提,分析印尼留学生常用汉语因果连词的偏误原因,同时从语篇衔接的角度探索教与学的策略,针对性的设计对外汉语因果连词教学模式,合理安排印尼留学生因果连词学习过程中的重难点。根据学生习得过程中出现的回避策略提出相应的学习策略,以预防和减少偏误的发生。同时,我们考察了一套典型常用教材中因果连词在注释方面、语言点讲解、练习设计等方面的编排情况,针对教材中因果连词注释、语言点讲解、练习设计存在的问题提出相关建议,希望能有助于提高因果连词的教学效率,增强印尼留学生正确运用因果连词的能力。