自我妨碍指在成就情境中,个体为保护(或提升)自我价值感对即将到来的失败预先制造借口(或是有意为成功设置障碍),其实质是一种消极的短期适应性行为,带有自欺欺人色彩,从长远看不利于个人的成长。已有研究发现,自我妨碍受个体的自尊水平、自我效能、成就目标等因素影响。本研究在概述国内外对自我妨碍的已有研究基础上,进一步从人格特质、情绪智力的角度探讨自我妨碍的心理动力机制,重点考察人格特质在情绪智力与自我妨碍之间的中介效应。通过对1094名大学生展开问卷调查,本研究发现:1、大学生存在一定程度的自我妨碍现象。大学生自我妨碍存在显著的年级和学校类型交互效应。2、大学生神经质、外倾性人格存在显著的学校类型主效应;开放性人格存在显著的年级主效应以及性别与专业的交互效应;宜人性人格存在显著的性别、年级主效应;责任心人格存在显著的性别主效应。3、大学生情绪智力存在显著的年级、学校类型主效应。4、大学生自我妨碍受到大五人格的影响,与神经质显著正相关,与宜人性、责任心、外倾性、开放性显著负相关。不同的人格特征对自我妨碍的影响程度不同,其中神经质对自我妨碍的正向影响最大。5、大学生的人格特质在情绪智力与自我妨碍之间具有完全中介作用。情绪智力通过影响大五人格中的神经质、外倾性、宜人性、责任心四种人格特征进而间接影响自我妨碍。