近年来,各种中小学生因心理问题而产生的自杀案件不断刺激着人们的神经,让我们越来越意识到心理健康的重要性。对于中小学生而言,其接触最为密切的两个环境就是家庭和学校。而现阶段,中小学生心理健康教育的主要阵地是学校,但是其心理健康的效果不能单靠学校的力量,还需要家庭的配合,以巩固和深化心理健康教育效果,因此文章选取家校合作为研究的切入点。本文运用文献法、调查法和访谈法分析了心理健康教育和家校合作中存在的问题,并初步探讨了家校合作心理健康教育的内容、模式和途径。通过借鉴国内外的相关研究经验和成果,针对发现的问题提出了相关可操作的对策和建议。文章主要分为五个章节。序言部分主要阐述了问题的缘起、文献综述以及论文的思路以奠定研究的基础。第二章通过对文献进行分析,对已有实践经验进行总结,结合对学校老师和家长的问卷和访谈结果,对家校合作心理健康教育中存在的问题进行了分析。第三章在问题分析的基础上结合家校合作在心理健康教育中的优势分析出家校合作可以优化心理健康教育效果。第四章初步探讨了家校合作心理健康教育的内容、模式和途径。第五章提出保障家校合作心理健康教育实施的对策和建议。