自上世纪九十年代末介入中学语文教育改革以来，钱理群先生发表了很多关于中学语文教育的言论，在语文教育界引起了强烈的反响。深入研究其中学语文教育观，对于改善中学语文教育现状，推动中学语文教育改革持续、健康发展具有重大的理论意义和现实指导意义。论文主要包括三大部分内容：第一部分，从个人实践、历史传承和现实反思三个方面对钱理群中学语文教育观的产生作出了简明的勾勒。第二部分，“立人以立言”是钱理群中学语文教育观的内涵。中学语文教育应该把“立言”作为教学的核心，通过“立言”来实现“立人”的教育目标。本部分拟从“立人”和“立言”两方面对其中学语文教育观的内涵进行阐释，并说明两者的关系。第三部分，钱理群先生提倡“主体性的自由阅读和写作”。在阅读观部分，又细分为“经典阅读”、“感性阅读”和“创造性阅读”三个方面。写作观部分从“说真话、说自己的话”、“对话与交流”、“发现与开发”三个层面来逐一展开进一步的论析。无论是阅读观还是写作观，“立言以立人”的理念始终是贯穿其中的灵魂。