化归思想作为中学数学的基本思想之一,几乎贯穿于全部中学数学内容,统领着众多的数学方法,且符合中学生的思维能力及他们的实际生活经验,受到广大数学教育者的高度重视。在数学课堂教学中注意运用化归思想能够提高教学效率,培养学生的数学思维能力,提高中学数学教与学的水平。课题阐述化归思想的基本要义,分析其在数学教与学中的相互作用；从横纵两方面对相关研究进行总结；在对化归思想哲学基础、原则和策略研究的基础上,与数学课堂教学实践相结合,通过实验研究,分析运用化归思想于中学数学教学中的效果。概括出高中数学运用化归思想教学的有效途径：首先是完善知识体系,其次注意在不同的教学阶段“专题与平时渗透”相结合,将化归思想教学有机的融入新知识讲解、解题训练与总结复习中,再次注意避免过度化归带来的负面作用。中学数学课堂教学有意识地进行数学思想方法的教学,对推动数学教学研究,提高教师素养,培养学生的数学创新能力,促进数学在其他领域中的应用,都有着十分积极与深远的意义。