互联网+大数据+人工智能时代的到来,飞快地改变着人们的生活方式,相应地,教育也发生了革命性变革。平板电脑为教育革新提供了强大推力,逐渐成为学校现代化教学中大力推广的教学工具。平板电脑依据其庞大的资源优势和大数据处理优势,对辅助高中地理教学有很大帮助。这就要求地理教师借助信息化的智慧校园环境,探索新的教学方法,开展新的教学模式。本文目的在于充分发挥平板电脑的优势,帮助师生更科学地开展信息化教学,提高地理课堂教学的质量;实现高中地理教学与平板电脑教学的深度融合,优化平板电脑辅助地理教学模式,总结适合平板电脑教学的地理知识类型;为相关研究人员和地理教师提供参考。本文以最近发展区理论、人本主义学习理论和“经验之塔”理论为理论支撑,通过文献法、问卷调查法和访谈法展开研究。通过发放学生和教师调查问卷,与地理教师交流访谈,根据调查数据对高中地理课堂教学中平板电脑的应用情况进行研究分析。总结出高中地理课堂教学中应用平板电脑的优势有:平板电脑平台中有丰富的可共享地理教学资源;可以帮助学生理解抽象的地理问题;有助于学生构建地理高阶思维;能有效减轻师生地理教学负担。存在的问题有:教师没有及时更新教学理念;不能合理运用平板电脑课堂教学模式;没有开展合适的教学方法;课堂教学过程中平板电脑使用效率偏低等。针对研究发现的问题,结合平板电脑辅助高中地理教学的优势,本文提出了平板电脑应用于高中地理课堂教学的优化策略:教师应改变传统单一化的教学模式,根据地理教学内容与教学需求大胆尝试混合式教学模式;配合平板电脑选择分层教学法和个性化教学进行地理教学活动;善于利用平板电脑的即时反馈功能和地理教学资源,实现精准教学,将地理教学重难点落实到学生当中;借助平板电脑改变地理课堂教学过程中的评价方式,注重学生地理思维结构评价和表现性评价。