“减负增效”教育理念对学生和教师的发展都有着重要意义,减负增效融入到初中美术教学课堂是教学理念不断更新发展的证明。减负增效致力于消除学生在传统美术课堂上对美术学习的误解,提高学生对学习美术的重视程度,让他们可以在繁忙的生活中在美术课堂上提升审美、拓宽眼界、获得心灵上的放松。本文研究致力于探索河南师范大学附属中学在不断更新寻找适合学生成长的教学理念中提出的“减负增效”教育理念,尝试研究“减负增效”教育理念在初中美术课堂教学中的发展,力争实现减负增效与初中美术教育之间的相互融合,顺应新课改要求的新型美术课堂模式。本研究共分为三大部分:第一部分,初步明确减负增效与初中美术教学的关系。首先对减负增效的概念作出解释,剖析减负增效的深层意思并梳理减负增效理念与初中美术教学本质的重叠。第二部分,寻找师大附中选择减负增效教育理念的原因。首先分析了师大附中实施减负增效的必要性和局限性以及实施的前瞻性,其次分析实施减负增效对师大附中美术教师的影响,得出减负增效教育理念在师大附中的实施是顺应学生、教师、学校三方面发展的要求。最后一部分,通过对减负增效的研究从“减负”和“增效”两个方面进行理论结合实践的教学探究。在实践中发现不足及时做出调整,以期能够更深入的与减负增效教育理念对话。最终实现初步完成探索减负增效教育理念的完整框架,丰富教育教学知识,使专业发展稳步向前。