童年期创伤对个体身心发展造成长期的影响,是青少年内外化问题的风险因素。青少年内外化问题是各种心理行为障碍的早期表现,与青少年心理健康紧密相关。已有研究关注童年期创伤对青少年内外化问题的影响,但对二者间的作用机制有待进一步探讨。童年期创伤是成长早期极具有压力的经历,对个体后期的压力应对造成持久的影响。感知压力作为压力心理应对,受到童年期创伤的影响,并与青少年内外化问题密切相关。因此,本研究探讨压力心理应对（感知压力）在童年期创伤与青少年内外化问题之间的作用,并纳入父母积极教养行为这一重要家庭环境保护因素进行考察。此外,童年期创伤会导致个体在压力应对中的应激生理反应失调,而这种失调可能是童年期创伤影响内外化问题的内在机制。已有研究初步探讨了自主神经调控下的应激心血管反应在童年期创伤与内外化问题之间的作用,但研究结果不明确,亟待更多的研究。因此,本研究进一步探讨压力生理应对（应激心血管反应）在童年期创伤与青少年内外化问题之间的作用。研究一考察童年期创伤、感知压力、父母积极教养行为与青少年内外化问题之间的关系。以问卷调查的方式,采用儿童期创伤问卷、压力知觉量表、Alabama教养问卷的积极教养分量表和Achenbach青少年自评量表对陕西安康一所中学的310名学生及其家长进行测量,结果显示:（1）童年期创伤与感知压力、青少年内外化问题显著正相关,与父母积极教养行为显著负相关;感知压力与青少年内外化问题显著正相关,与父母积极教养行为显著负相关;青少年内外化问题与父母积极教养行为显著负相关;（2）感知压力在童年期创伤对青少年内化问题、外化问题的影响中起部分中介作用;（3）童年期创伤、感知压力和青少年内外化问题的关系受到父母积极教养行为的调节,父母积极教养行为调节了“童年期创伤→感知压力”和“感知压力→青少年内化/外化问题”两条路径。研究二考察童年期创伤、应激心血管反应与青少年内外化问题之间的关系。以应激心理实验的方式,从研究一的被试中随机选取206名学生,采用变换难度等级的心算任务诱发青少年的应激反应,结果显示:（1）童年期创伤与应激心血管反应显著负相关、与青少年内外化问题显著正相关;应激心血管反应与青少年内外化问题显著负相关;（2）应激心血管反应在童年期创伤对青少年内化问题、外化问题的影响中起部分中介作用。以上研究结果表明:在压力心理应对层面,童年期创伤促使青少年感知到更多的压力,从而出现更多的内外化问题,而父母积极教养行为作为保护因子可以有效缓解童年期创伤对感知压力的影响,并且可以降低青少年的感知压力从而减少其内外化问题;在压力生理应对层面,童年期创伤导致青少年出现钝化的应激心血管反应,从而引发个体产生更多的内外化问题。本研究揭示了童年期创伤对青少年内外化问题的影响及其内在机制,并为预防和干预青少年内外化问题行为、促进青少年心理健康提供指导意见。