【摘 要】
：
thy A基因是细菌家族的管家基因(housekeeping gone),并且高度的保守.该研究以 霍乱弧菌菌苗候选株IEMM101为出发菌株,PCR法克隆了其thy A基因,并对其进行了序列分 析和比较,
【出 处】
：
中国预防医学科学院 中国疾病预防控制中心
论文部分内容阅读
thy A基因是细菌家族的管家基因(housekeeping gone),并且高度的保守.该研究以 霍乱弧菌菌苗候选株IEMM101为出发菌株,PCR法克隆了其thy A基因,并对其进行了序列分 析和比较,结果显示核苷酸列以及推导氨基酸序列均与GeneBank已发表序列同源性达100i.利用自杀质粒pKTN701介导的同源重组,缺失了IEM101染色体上thyA基因内部535bp的BglII+StyI片段.反式互补试验和Souther blotting证实了thyA基因的缺失.经乳鼠肠道定居试验和Vero细胞测毒试验表明,thyA基因缺失株IEM101-T与母株IEM101相比,定居能力和毒力上未见明显异常.同时以thyA基因为筛选标志建立了染色体-质粒致死于平衡系统,很好地解 决传统使用抗生素抗性作为选择压力的问题.为了维持各自的空间构象,该研究设计了8个 氨基酸的连接臂(linker)将新疆出血热的s基因置于CTB(霍乱毒素亚单位B)的C端,利用ctxB基因自身的强启动子和信号肽在上述的染色体-质粒致死平衡系统中实现了融合、分泌表达 避免今后新疆出血热的实验室诊断中对具有高度传染性抗原的直接操作.由于CTB无毒、抗 原性强、在粘膜免疫中可起到良好的免疫佐剂作用,该研究还通过6个氨基酸的linker将轮 状病毒的主要保护性抗原VP4融合于CTB的C端,70多KDa的表达产物经Western blotting检测,可分别被抗全CT多抗血清和抗VP4多钪血清所识别,免疫评价有待于进一步深入研究.试 验结果揭示霍乱弧菌菌苗候选株将有可能成为在粘膜免疫中递一种或几种异源抗原的良好载体.
其他文献
摘 要： 阅读是语文学习的核心，是民族文化传承的重要途径，但是如何正确引导学生进行更有效的课外阅读，还需要做大量的工作。 关键词： 小学语文 阅读教学 教学对策 阅读是语文教学的重中之重，也是培养学生写作能力的重要基础。如何在新标准的指引下进行小学语文阅读教学，值得每一位小学语文教师不断探究与深入总结。下面我根据自身多年的小学语文教学经验谈谈小学语文阅读教学的肤浅看法。 一、小学语文阅读现状
目的:探讨涎腺肿瘤细胞凋亡与细胞增殖及原癌基因(proto-onco-gene)c-myc和抑癌基因(tumorsuppressorgene)Rb之间的关系.方法:用免疫组织化学SP法对40例涎腺肿瘤标本中Rb、c-
癫痫是常见的中枢神经系统疾病，是一种临床综合征，对人类危害甚大，其病因复杂，在癫痫的发病机理和治疗上尚有很多进一步探讨的问题。 c-fos是一种广泛存在于正常细胞基因组内
目的:探讨甲状腺癌组织中K-ras、C-myc、P53、P21基因蛋白表达及其相互关系.方法:甲状腺癌53例和正常甲状腺组织8例石蜡标本,用免疫组化SP法检测K-ras、C-myc、P53、P21蛋白
“综合性学习”作为语文教学的一个重要内容，首次成为我国语文课程体系的有机构成，成为我国当前语文课程改革的一大亮点。我在三年级语文综合性学习过程中发现综合性学习开放性强，具有以下特点。 一、综合性学习从语文中来 语文综合性学习首先是从语文学科的这块沃土上来的。综合性学习应当有语文味，这是全面提高学生语文素养的源头和根基，否则综合性学习就是为他人作贡献。人教版小学语文三年级上册第三学习单元的综合性
本文介绍了美国莫斯3号选煤厂近年来在工艺流程方面进行的一系列改造。包括脱水流程的改进;安装了介质自动控制装置;摇床选流程的改进;浮选流程的改进;安装了液位自动监视和
摘 要： 小学语文教学目标既是语文教学的最初出发点，又是最终落脚点，它直接影响师生在整个语文教学过程中的教与学和教学流程中的各个环节，教师要通过多种途径，顺利实现小学语文教学目标。 关键词： 小学语文教学 教学目标 教学策略 确定语文课堂教学目标是备好一堂语文课极其重要的环节。教学目标既是教育教学活动的出发点，又是其归宿点，它决定了课堂的教学、方法、流程、效果，以及对课堂的全面评价，影响教学的
８９－１２是利用高产、中质、抗逆性强的湘苎２号（又名圆叶青）作母本，品质特优的早熟地方品种资溪苎麻为父本，通过有性杂交，从杂交后代群体中选出优良单株，经多年定向选育而成的一个高产、优质
摘 要： 探究式教学模式是以解决问题为重点，以充分调动学生主动性与积极性为前提，以发展学生的思维能力和创造能力，教会学生学习为目的教学模式。 关键词： 语文教学 合作式探究 学习方式 在语文教学中，强化学生主体意识，训练学生合作探究的学习能力，是小学语文课堂教学结构改革的方向，是培养创新人才的重要措施。合作探究性学习是在新课程改革不断推进的过程中被教师引进课堂的加强学生之间合作的教学活动。通过
目的：本课题主要是观察三氧化二砷(As_2O_3)、胸腺因子D(TFD)以及干扰素α-2b(IFN_(α-2b))在体外对乙型肝炎病毒是否具有抑制作用，并对其作用的分子机制进行初步探讨。 方法：以HepG2．2．2．15细胞株为模型，应川酶联免疫吸附法(ELISA)观察As_2O_3和TFD在不同浓度、不同作用时间对HepG2．2．2．15细胞培养上清中乙型肝炎病毒表面抗原(HBsAg)和e