奥尔夫音乐教育的核心理念为“诉诸感性,回归人本”,本文旨在从心理学视角,探析这一理念的核心概念及其在教学过程中的具体体现。本文包括引言、结语及五个章节。第一章,在梳理“感性”一词的相关理论基础上,对“感性”的概念进行界定,并对其内涵进行思辨。第二章,围绕感性刺激及知觉加工的特点,以奥尔夫教学法实际教学为例,分析在奥尔夫教学过程中听觉、运动觉以及视觉的多元刺激。第三、四章对奥尔夫教学法中“情感”和“创造性能力”的培养进行辨析。第五章阐述奥尔夫教学法对人本主义教育观的体现。奥尔夫教学法以培养人格发展和创造性能力为宗旨。探析奥尔夫教学过程中所蕴含的更深层次的心理学原理,对于该教学法中教学课程的理解、理论体系的完善、拓展教育学研究范围和视角、丰富心理学研究成果等有一定的意义。