网络交往已成为个体人际交往的主要形式之一。特别是对于成长在网络时代的青少年来说,作为网络社交应用之一的社交网站使用已经成为青少年获取情感支持和友谊,以及维持已有朋友关系的一个重要渠道,构成影响青少年发展的一种重要社会环境。自网络社交应用出现以来,有关网络交往对个体现实人际关系的影响备受关注,但是对此研究结果并不一致。本研究主要对不同年龄阶段的青少年,根据受影响的具体人际关系不同,考察社交网站使用对人际适应的影响。采用整群抽样法,以675名初中生和656名高中生为被试,运用社交网站使用强度量表、UCLA孤独感量表、亲人疏离感量表、社交网站自我表露问卷和假想观众量表等工具来考察青少年社交网站使用对同伴关系孤独感和亲人疏离感是否会有不同影响,以及自我表露和假想观众的作用。主要研究结论如下：(1)总体来看,青少年的社交网站使用强度与亲人疏离感显著正相关,但是与孤独感相关不显著。并且初中生和高中生在社交网站使用强度、孤独感和假想观众水平上差异均显著,具体表现为高中生的社交网站使用强度、孤独感水平和假想观众观念都要显著高于初中生。(2)相关分析比较发现,初中生的社交网站使用强度与亲人疏离感显著正相关,与同伴关系的孤独感水平相关并不显著；而高中生的社交网站使用强度与同伴关系孤独感呈显著负相关,但是与亲人疏离感相关并不显著。(3)中介效应检验表明,网络自我表露深度在初中生社交网站使用强度与亲人疏离感之间起中介作用；而对于高中生,网络自我表露数量在社交网站使用强度与孤独感之间起中介作用。(4)假想观众对高中生网络自我表露数量在社交网站使用强度与孤独感之间的中介作用具有调节效应,假想观众调节了中介过程的后半段路径。具体而言,对于假想观众观念较低的高中生,网络自我表露数量对于孤独感有显著的负向预测作用,表现为有调节的中介模型。研究结果支持网络使用的富者更富理论。