玷污层对大蒜素和氢氧化钙抗菌活性影响的体外研究

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guohaohao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:比较玷污层存在与否对大蒜素和氢氧化钙抗粪肠球菌效果的影响,为现有临床条件选择合适的根管消毒药物提供实验依据。方法:选取112颗正畸拔除的单根管前磨牙,随机分为4个实验组(大蒜素A组、大蒜素B组、氢氧化钙A组和氢氧化钙B组),4个对照组(对照A组、对照B组、阳性对照A组和阳性对照B组),每组14颗牙离体牙开髓,拔髓,行根管预备,按照实验分组,去玷污层组用1%NaClO溶液与17%EDTA溶液交替冲洗根管,保留玷污层组用生理盐水冲洗,用慢速金刚砂车针截取6mm中段牙根。标本牙建立粪肠球菌根管感染模型后,56颗标本牙(实验组)根管内分别放置大蒜素棉捻和氢氧化钙糊剂,另56颗标本牙(对照组)根管内放置生理盐水棉捻。将所有标本放入厌氧培养箱内培养,于封药前、封药第3天和封药第7天时,每组分别取4颗标本牙,磨取根管内层牙本质粉,置于BHI肉汤培养基中培养72小时,测量其吸光度。同时,每组取一牙根行电镜观察牙本质小管内粪肠球菌生长情况。结果:1.实验第3天,玷污层存在与否,大蒜素和氢氧化钙均能有效抑制粪肠球菌,但不能杀灭粪肠球菌。去除玷污层组,氢氧化钙抑制粪肠球菌效果优于大蒜素(p<0.05);玷污层组,大蒜素抑制粪肠球菌效果优于氢氧化钙(p<0.05)2.实验第7天,玷污层存在与否,大蒜素组均能杀灭根管内粪肠球菌。去除玷污层组,氢氧化钙能杀灭根管内粪肠球菌,杀菌效果与大蒜素无明显差异(p>0.05);玷污层组,氢氧化钙组均有粪肠球菌存在,大蒜素抑制粪肠球菌效果优于氢氧化钙(p<0.05)结论:1.保留玷污层组封药第3天,大蒜素和氢氧化钙均未能完全杀灭感染根管内粪肠球菌。封药第7天,大蒜素能有效杀灭感染根管内粪肠球菌。2.去除玷污层组封药第3天,氢氧化钙的杀菌效果优于大蒜素。封药第7天,大蒜素与氢氧化钙均能有效杀灭感染根管内的粪肠球菌。3.在玷污层存在时,大蒜素抗粪肠球菌效果优于氢氧化钙。
其他文献
【摘要】学生的创新意识在一定程度上来源于教师的创新意识。所以教师灵活运用各种教学技巧,教学手段有独创性、新颖性,自然而然就会诱发学生的创造思维。  【关键词】学生 ; 语文教学 ; 创新 ; 鼓励  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35-0164-01  教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。21世纪是以知识
【摘要】文章以新课改理念为指导,注重论述汉语拼音教学应走出一言堂、满堂灌的传统方法,而创新教学,构建学生乐学的氛围是新课改的根本要求。文章从导入方法方式的创新,教学手段的创新等几个方面谈谈小学语文拼音教学中,创新,让教学更精彩的具体策略。  【关键词】小学语文 ; 和谐课堂 ; 精彩课堂  【中图分类号】G623.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35-0160-0
【摘要】高效课堂是指在单位时间内高效率,高质量地完成教学任务,促进每个学生获得高效发展。课堂教学的高效性是通过课堂教学活动完成的。在课堂上按个人能力差异激发学生学习兴趣,让学生主动有效性的学习。  【关键词】高效课堂 ; 学习兴趣 ; 分层  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35-0162-01  什么是高效课堂?高效课堂是指在单位时间内高效
【摘要】文章将结合各英语教师多年的教学经验对提高初中英语课堂教学实效性的相关建议,进行充分分析,希望有利于强化初中英语课堂教学实效性。  【关键词】初中英语 ; 课堂教学 ; 实效性  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35-0161-01  一、在英语课堂教学中应该实行师生双向参与的策略  传统英语课堂以老师为主导,经常出现教师在上面讲,学
【摘要】《数学课程标准》提出:让学生在生动具体的情境中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣味的数学活动,来激发学生的学习兴趣和学好数学的愿望。“听故事”则是学生最喜欢的一件事情,下面我结合苏教版教材的教学讲讲“故事”在我们课堂上的应用。  【关键词】故事 ; 课堂 ; 数学  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35-0165-0
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35-0165-01  张九龄诗曰:“兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。欣欣此生意,自尔为佳节。”是说人达有时,花开有季,其实教育原本也是自然与人事的和谐,虽然课程改革给我们的语文教学注入了生机与活力,虽然教者在许多领域都表达着自己内心的柔软与善良,但唯独在孩子学习的领域,在他们学业提升的领域,不得不执行僵硬的方式。教育
【摘要】“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。”江泽民同志指出了创新的重要意义。让我国的教育有利于促进学生创新意识和创新能力的发展,应当成为当前教育改革的重要目标。作为承担小学生创新意识和创新能力培养基本任务的数学教育,更应该尽快在培养学生创新意识和创新能力方面探寻出一条可行之路。  【关键词】小学生 ; 数学检测 ; 创新意识 ; 创新能力  【中图分类号】G623.5 【文
【摘要】培养学生的数学思维能力,是新课标对初中数学教学的基本要求,也是初中数学教学一直探究的重要课题。本文就如何在初中数学教学中通过教学模式的创新,有效培养学生的数学思维能力提出了一些可行性措施。希望能给初中数学教学以有益的启示与借鉴。  【关键词】初中数学 ; 学生 ; 数学思维 ; 能力 ; 培养  【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)35
【摘要】为了适应社会对创新型人才的需求,如何在小学品德与社会教学中培养学生的创新能力已经受到了教育部门与社会各界的普遍重视。因此,本文立足于学生的发展,对小学品德与社会教学中如何培养学生的创新能力进行探讨,并提出了相关的建议与意见,希望能为广大同仁提供一些借鉴和帮助。  【关键词】小学 ; 品德与社会 ; 创新能力  【中图分类号】G623.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2
【摘要】兴趣是小学生进行学习的出发点。创新教学方法,培养学生的学习兴趣成为教育工作者应该思考的问题。尤其在英语教学过程中,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神应成为小学英语教师的主要工作。英语教师在具体的教学工作中应以口语教学为主,培养学生的口语交际能力,逐步增强学生的英语运用能力。  【关键词】创新 ; 教學方法 ;