随着社会经济的迅速发展,科学技术的不断提高,国际竞争越发激烈,人才的竞争更是显著。在这种社会发展形势的驱动下,研究生教育随之飞速发展,我国的研究生规模逐渐扩大。关于研究生培养的系列问题也随之而来,研究生培养的机制、研究生培养的质量等成为21世纪高等教育的新的焦点。我国的教育方针一直倡导人才的培养要从地、智、体等多个方面入手,健康的体魄,良好的身体素质是人才培养的必备条件之一,而体育锻炼正是获得健康体魄的科学手段和有效途径。论文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等方法,主要从贵州省高校非体育类硕士研究生体育课程的开设与实施情况、体育锻炼情况、体育意识、健康主观评价、体育课程需求、非体育类研究生体育课程开设的必要性和可行性的探析几个方面展开。经研究得出以下结论:1、关于非体育研究生的体育课程开设与实施情况:本次研究所抽查的各高校均未为其开设,研究生自己及学校领导和老师认为体育课程的开设是有必要的。2、研究生体育锻炼状况不佳,体育意识与体育行为之间落差较大,部分研究生能够认识到体育锻炼的重要性,但是这一部分学生并没有将体育锻炼落到实处。除了学校组织的体育活动外,有的研究生几乎不会主动参与体育锻炼,其原因较多,不会锻炼、缺乏专业指导和没有时间是影响研究生参加体育锻炼的几个主要因子,笔者认为通过体育课程的开展对研究生体育锻炼进行相应的指导和约束是必要的。3、根据研究生对自身健康状况的主观评价的调查发现,与本科阶段相比较而言,对自身健康状况评价比本科阶段好的研究生低于对自己健康状况评价比本科阶段较差的人数,总体健康水平有待提高,研究生表示影响其健康状况的原因主有科研繁重、作息和饮食不规律、缺乏体育锻炼等,其中缺乏体育锻炼是首要原因。4、通过被调查者的反馈,体育课程需求迫切,具体开设方式及课程内容的需求不一。5、各高校师生对开设研究生体育课程的态度基本一致,认为研究生体育课程的开设是应该的,也是必要的,课程开展具体形式众说纷纭,各执己见,贵州省各高校也基本具备为研究生开设体育课程的相应条件。