在新课程改革的推动下,地理新教材中活动栏目大量增加,不但重视培养学生的地理素养,而且大力倡导学生自主、合作、探究学习。在国内许多的中学,对地理教材活动栏目进行教学的情况并不理想,如何将教材活动栏目更好的融入课堂,对于初中地理教师来说是一个很大的挑战。研究地理教材活动栏目教学将有助于全面培养学生地理素养、促进教师提升教学能力和促进中学地理课堂的创新与改革。从搜集的文献来看,把教材活动栏目教学和城乡两者结合起来进行研究的文献比较少,因而笔者选择初中地理教材活动栏目进行城乡教学差异研究。本文重点采用教师问卷调查、访谈调查和晒课观察三种方法,对活动在城乡的认知和实施进行对比,根据分析结果得出城乡学校在活动栏目教学方面存在较大差异,具体表现在以下三个方面:在地理师资力量方面,乡村学校弱于城市学校;在对活动栏目的认知方面,乡村教师比城市教师更满意教材活动、更加意识到活动的重要性;在对活动的实施方面,如教材二次开发、三大类活动实施、实施中遇到困难等,城市学校实施的比乡村学校好、遇到困难少。最后针对分析结果,对初中地理教材活动教学的城乡差异进行原因分析,并给出乡村学校进行活动栏目教学的建议,以期平衡活动栏目教学在城乡之间的差异。