在国家的大力支持下,全国青少年校园足球活动开展得越来越火热。《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》、《中国足球改革总体方案》、《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等一系列文件的发布使校园足球上升至“国策”地位。从2015年首次遴选出8627所全国青少年校园足球特色学校到现在的2万多所,我国校园足球运动事业在繁荣发展的同时,资源问题成为阻碍我国校园足球事业发展的最大问题。校园足球特色学校是国家推广校园足球的典范,人力、财力、物力等资源是开展校园足球运动的重要保障。本研究依托学者张大超的学校资源理论,通过问卷调查法、文献资料法、专家访谈法等从人力资源、财力资源、物力资源、信息资源四个方面,首先对浙江省2015年首批遴选出来的131所全国青少年校园足球特色学校中的89所学校的资源结构进行调查,进一步找出其存在的问题及原因,最后提出相应的对策。为优化浙江省校园足球资源,缩小地区差异,促进浙江省校园足球发展提供参考依据。本研究得出以下结论:浙江省2015年首批遴选的全国青少年校园足球特色学校足球活动整体开展较好,但浙江省内各地区因为经济水平、文化发展等原因,在人力资源、财力资源、物力资源和信息资源四个方面都存在一定问题,具体为:1.人力资源上表现为经济发展中等和较弱地区足球教师专业化程度不高;2.财力资源上表现为浙江省足球经费来源方式单一且各地区足球经费差距较大;3.物力资源上表现为浙江省内部分老城区学校足球场地面积有限,较难满足学校开展校园足球活动;4.信息资源上表现为经济发展较弱地区信息获取方式单一。根据浙江省2015年首批遴选出的全国校园足球特色学校存在的问题,本研究提出以下对策:1.拓宽升学渠道,提高校园足球管理者对校园足球的认识和理解程度;2.加强师资队伍建设,提高足球教师待遇;3.政府加大资金投入,吸引社会支持;4.成立专项足球场地资金,规划建设校外足球活动场地;5.建立健全信息交流平台。