目的:调查济南市某校在校初中生的网络过度使用现状，探究焦虑、抑郁、人格特征和网络过度使用之间的关系。
　　方法:采用自行编制的一般情况调查表，以及焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克人格问卷(EPQ)儿童版、青少年病理性互联网使用量表(APIUS)，对山东省济南市某九年制义务教育学校的1216名在校初中生进行问卷调查。比较有无网络过度使用组初中生的人口学特征的差异;并且对网络过度使用组和无网络过度使用组初中生的焦虑、抑郁、精神质、神经质、掩饰性和外倾性的得分进行t检验分析;对两组初中生的焦虑、抑郁、精神质、神经质、掩饰性、外倾性及网络过度使用得分进行双变量相关分析，分析各变量间的相关情况;采用多元逐步回归法，对影响初中生网络过度使用的可能因素进行分析和探究。
　　结果:
　　1.初中生网络过度使用现状
　　本次研究发现，初中生网络过度使用报告率为9.5％(116/1216)。初中男生发生网络过度使用的比例高于初中女生，且存在具有统计学意义的差异(x2=9.019，P=0.003)。不同年级的初中生之间，其网络过度使用的发生率也存在具有统计学意义的显著差异(x2=27.228，P=0.000)。
　　2.有或无网络过度使用的两组初中生焦虑、抑郁及人格特征的比较
　　总样本、初中男生和初中女生的数据统计结果均显示:在焦虑、抑郁、精神质、神经质方面，网络过度使用组初中生的得分均高于无网络过度使用组;网络过度使用组初中生在掩饰性维度上的得分较无网络过度使用组的初中生低，且均存在具有统计学意义的差异(P＜0.01)。在外倾性方面，总样本和初中女生的数据统计结果显示，网络过度使用组学生的得分较无网络过度使用组低;而对于初中男生而言，网络过度使用组学生的外倾性得分较无网络过度使用组高，但两组之间不存在具有统计学意义的差异(P＞0.05)。
　　3.网络过度使用与焦虑、抑郁、人格特征各变量之间的相关分析
　　此次调查发现，总样本、初中男生和初中女生的数据统计结果均显示:与网络过度使用呈正相关关系的变量有焦虑、抑郁、精神质和神经质，且相关程度均达到统计学显著水平(P＜0.01);与网络过度使用呈负相关关系的变量为掩饰性，且相关程度达到统计学显著水平(P＜0.01)。总样本和初中女生的数据统计结果显示，网络过度使用与外倾性呈负相关关系，且相关程度达到统计学显著水平(P＜0.05)。初中男生的数据统计结果显示，网络过度使用与外倾性呈负相关关系，但相关程度未达到统计学显著水平(P＞0.05)。
　　4.网络过度使用影响因素的多元逐步回归分析
　　总样本和初中女生的数据统计结果显示，神经质、精神质及掩饰性是会对网络过度使用产生影响的因素。其中，神经质和精神质是促使其发生网络过度使用的危险性因素，掩饰性是对网络过度使用起保护性作用的因素。初中男生的数据统计结果显示，神经质、精神质、外倾性及掩饰性均是会对网络过度使用产生影响的因素。其中，神经质、精神质与外倾性是促使其发生网络过度使用的危险性因素，掩饰性是对网络过度使用起保护性作用的因素。
　　结论:
　　1.初中生网络过度使用发生率为9.5％。其中，男生明显高于女生，且初中不同年级学生之间的发生率也存在差异。
　　2.网络过度使用组初中生具有比较明显的焦虑、抑郁、精神质和神经质特征，但掩饰性不明显。
　　3.网络过度使用的危险性因素主要有神经质和精神质，而掩饰性则具有一定保护作用。