自然科学的发展推动了社会的进步，特别是物理学科，对人类生活的影响，恐怕难以估计。然而在现今中高考指挥棒的魔力下，因为其在中考中相对分值的减少，而在人们心目中对它形成了一种中学物理是“小科”的认识，使本来认为物理这门课程难学好的境况雪上加霜了。怎样改变这种现状?本文主要从利用探究的方法培养学生学习物理的动机，激发学生学习物理的兴趣，对学生进行能力培养，并推出一些平常教学中的案例，希望通过运用多方法、多角度的教学，解决学生厌学、难学物理的现状! 本文由三大部分构成。 第一部分是物理课程设置的基础。从哲学、社会学、心理学等方面论述了物理学科的重要性，和物理课程设置的必要性。 第二部分通过调查发现在学生、家长、教师的心目中都有一种初中物理是“小科”的现状，阐述了它产生的原因，论证了对初中物理教学探索的必要性。 第三部分主要从动机、兴趣、能力、美育等方面对初中物理教学做出了一些思考与探索