实验教学是物理教学的重要组成部分。经过十来年课程改革之后，贵州省初中物理实验教学情况到底如何？有何成就？还存在哪些问题？薄弱的环节，是受到实验教学条件的限制，还是人为执行力度的缺失？据此，本文致力于调查研究贵州省初级中学物理实验教学现状，旨在为基础教育改革的下一个十年如何进行物理实验教学提供一定的帮助，同时也能给一线教师进行实验教学提供帮助。本文采用文献调查、问卷调查及观察的方式，以贵州省9个地区的27所初级中学共918名师生为对象进行调查研究，得出了贵州省初级中学物理实验教学现状。本论文共七章。第一章为绪论，主要介绍论文的背景、国内外研究现状及论文研究的意义；第二章为论文的理论基础；第三章为调查方案及问卷设计，对本研究的调查时间、内容、对象、方法及问卷设计思路、问卷内容、实施过程和发放回收情况做进一步介绍；第四章是对初级中学物理实验教学情况的调查研究，并给出调研结果；第五章是对初级中学物理实验学习情况的调查研究，并给出调研结果；第六章是对初级中学物理实验设备配备及使用情况的调查研究，并给出调研结果；第七章是对上述调研的总结，即对贵州省初级中学物理实验教学现状的总体概括，发现可喜的一面和存在的问题，并针对存在的不足提出了自己的建议。