儿童是国家的未来,是实现“中国梦”的根基,给孩子的未来选择一个美好起点,是所有家长的希望。那么作为这个希望的起点,幼儿教育就成为了重中之重。国家为加大幼儿教师的培养力度,2010年在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出,要加快建设一支师德高尚,热爱儿童,业务精良,结构合理的幼儿教师队伍。由此可见,在幼儿教师队伍的建设中,师德、教师的职业道德成为首位。基于学前教育在国民教育的特殊地位,高职高专学前教育专业的学生的职业道德教育也就具有特殊的地位,加强高职高专学前教育专业学生的职业道德教育,并对高职高专学前教育专业学生进行职业道德引导,已成为现在和未来很长一段时间的重点教育实践内容。目前国内对高职高专学校学前教育专业学生的职业道德教育问题的研究还有所欠缺,本文以黑龙江牡丹江某高职高专职业院校的学前教育专业学生为研究对象,结合自身教育实践、文献查找、访问座谈、个案调查追踪等手段方式,对高职高专学前教育专业中的职业道德状况进行调查、分析,得出当前高职高专学前教育专业职业教育存在的一些问题:一是高职高专学前教育专业职业道德教育课程设置上对幼师职业道德设置有所欠缺;二是高职高专的教师在职业道德课程的授课中存在着一些问题;三是学生本身自身不够重视职业道德的习得和素质的提高;四是社会上一些不良的坏风气渗入学校内部,影响了学生。最后针对以上高职高专当前存在的一些问题,提出相应的建议和对策:一是学校方面,领导重视制定可行的职业道德方案,课程设置日趋完善;二是教师,完善职业道德评审体制,对教师的授课方式创新改革;三是学生,提高学生的思想道德水平,弘扬中国传统文化,使学生在思想中对职业道德有更深的认识和领会。