伴随着老一代农民工不断退出就业领域,新生代农民工已成为我国经济建设的主力军。与传统的农民工不同,新生代农民工的综合素质和就业期望普遍提升,对于实现自我价值以及改变生活现状的意愿更加强烈。但新生代农民工在社会公共资源的获取上处于弱势,在城市生存中面临着较大的压力,使得他们大多存在过客心理,心理资本水平较低。心理资本可以通过教育途径进行开发,通过提升新生代农民工个体心理资本,有助于新生代农民工融入社会,实现新市民的转变。继续教育作为提升个体文化素质、技能水平和心理素质的重要途径,研究构建基于心理资本的新生代农民工继续教育模式具有重要的研究意义和现实意义。本研究以在珠三角地区大型制造业企业务工的新生代农民工作为调查对象,首先通过问卷调查和访谈,了解新生代农民工继续教育现状和心理资本现状,并探究新生代农民工的教育水平与心理资本水平的关系。其次,结合实地调研结果,总结目前企业新生代农民工继续教育存在的问题,并进行成因分析。在此基础上,对模式构建目的、构建原则和政策导向进行阐述,为构建基于心理资本的企业新生代农民工继续教育模式提供参考依据。最后,结合实地调研结果及理论基础,以提高新生代农民工心理资本和综合素质为目标,构建适宜企业新生代农民工的继续教育模式,包括模式运行主体、教育活动设计、模式平台建设、模式运行保障,并对本论文得出的结论进行说明。