专题学习网站是在网络环境下,围绕某一项或多项专题而设计开发的资源学习型网站。建设中学专题学习网站不仅可以促进教师教育理念的更新,还可以促进学生学习方式的转变,有效提高教学与学习效率。为了对中学专题建设的现状有一个全面地了解,本研究依据相关理论对现有网站主要从网站功能、资源内容、活动设计、评价反馈以及学生使用满意度和期望等方面进行了调查分析。调查结果表明由于理论研究的滞后和教师教育理论与信息技术素养的欠缺,大多数中学专题学习网站普遍存在着功能不全、专题不够集中、模块设计不够合理、互动效果不明显、内容不够生动等诸多问题。在此基础上,为了促进中学专题学习网站建设,本研究依据相关理论对专题学习网站建设的原则、策略、过程、模块设计等问题进行探讨,以期为网站建设提供参考。本论文有六部分组成。第一部分从专题学习网站的作用入手探讨了建设专题学习网站的意义,在此基础上提出为了有效促进专题学习网站建设,有必要对专题学习网站建设的现状和使用情况进行调查、分析,总结经验,发现问题,为进一步研究奠定基础。第二部分主要对专题学习网站建设的相关文献进行了梳理。第三部分主要阐述了中学专题学习网站的理论基础,对专题学习网站的概念进行了界定,并归纳了中学专题学习网站的特点。第四部分主要呈现了本研究设计的两个调查的统计情况,并对其进行了分析,做出了调查结论。这个结论是中学专题学习网站建设的重要参考依据。第五部分主要阐述了中学专题学习网站的设计原则和策略,并对专题学习网站的模块设计进行了举例说明,展示了中专题学习网站建设的一般过程,最后明确了中学专题学习网站建设应该注意的问题。第六部分是论文的结束语。