随着现代工业和经济发展水平的不断提高，社会对应用性、工程技术类人才无论是数量还是质量方面都有了更高的要求，但传统的、限于中等职业水平以上的中职教育和以培养学术性人才为主的高等教育都无法适应这一要求。现代高等职业教育已成为任何国家发展经济的重要支柱，对于一个急于提升国家工业整体素质的国家来说，尤为重要。 新加坡就是一个最好的例证。自治时期，新加坡的转口贸易遭受重创，经济发展陷入困境，这就迫使新加坡改变传统的、以转口贸易为主的、畸形的经济结构，转向新加坡“唯一的资源”身上寻找生产力发展的突破口，提出了教育必须适应经济社会发展的方针，对与经济发展联系紧密且掌握着最高水平科学技术的高等职业教育尤为重视。新加坡的高等职业教育孕育于自治时期、诞生于独立之初，经过四十余年的发展，取得了巨大的成就，为各行各业培养了大量层次类型多样化的人才，为新加坡经济与社会的发展做出了巨大的贡献。就其自身而言，也形成了一个完备的、充满活力的体系，源源不断地为社会输送高素质的人才。 我国与新加坡同属儒家文化圈。相对于新加坡高等职业教育的成就在世界上得到广泛认可，我国的高等职业教育却受困于儒家“重学轻术”思想的影响，始终难以突围。因此，对新加坡高等职业教育进行深入研究，挖掘其发展的动力所在，进而为我国高等职业教育的发展提供参考，将会是一项十分有意义的工作。