【摘 要】
：
目的：抗精神分裂症新的药物靶标选择性PDE10A抑制剂不仅能改善精神分裂症的阳性症状，还具有改善精神分裂症阴性症状和认知功能障碍的作用，作为新型的精神分裂症治疗药物的开发其潜力巨大。本课题拟在研究新型选择性PDE10A抑制剂PR-1346的临床前药代动力学性质，探讨PR-1346的成药性。方法：1）PR-1346体外人，大鼠和小鼠肝微粒酶稳定性研究；2）PR-1346微粒体酶（CYP3A4，CYP
论文部分内容阅读
目的：抗精神分裂症新的药物靶标选择性PDE10A抑制剂不仅能改善精神分裂症的阳性症状，还具有改善精神分裂症阴性症状和认知功能障碍的作用，作为新型的精神分裂症治疗药物的开发其潜力巨大。本课题拟在研究新型选择性PDE10A抑制剂PR-1346的临床前药代动力学性质，探讨PR-1346的成药性。方法：1）PR-1346体外人，大鼠和小鼠肝微粒酶稳定性研究；2）PR-1346微粒体酶（CYP3A4，CYP1A2，CYP2C9，CYP2C19和CYP2D6）抑制作用研究；3）应用平衡透析法进行PR-1
其他文献
Abstract：To deal with tons of data generated by the users of the e-commerce platforms，we utilized NLP algorithms to analyze the emotion of the text comments and scored them with exact value，and statis
目的:对植物A中化学成分进行提取分离、结构鉴定,以期从中获得具有药理作用的活性成分,并对其活性成分知母宁的体内外抗病毒作用进行研究,探讨其抗病毒作用机制.结论:1.该研
摘 要：陶行知先生提倡的“教学做合一”的教学思想，给无数教师教学带来了深远的影响。在“做中教、做中学”这一原则，启发了幼儿活动设计教学。因此，为了让教学更加贴近幼儿的学习及发展需求，促进幼儿更加自主的学习和实践，笔者将结合自身教学经验，浅谈幼儿园教学活动设计的“教学做合一”，并通过游戏化的教学方式，将其落实，以确保每个学生都能学会学习，并获得不同程度的发展。 关键词：素质教育;问题情景;实践能力
摘 要：实践育人是实现高校“立德树人”根本任务的有效途径，高校以文化育人、社会实践育人、信息化育人为抓手，通过潜移默化的实践文化浸润，让大学生感受革命文化和社会主义的先进性，提升当代青年的精神层次和思想水平，从而有效地培育和践行社会主义核心价值观。 关键词：实践育人;立德树人;路径探索 2018年5月2日习近平总书记在与北大师生座谈时指出：要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正
摘 要：在新时期背景下，农村幼儿园要更新保育观念，从传统的保护幼儿身体发展拓展到促进幼儿个性发展和社会适应能力发展等方面。本文先分析农村幼儿园保育教师的重要地位，接着提出保育教师对幼儿发展起到的重要影响，以此使人们正视保育教师的地位，真正做到将保育与教育融为一体。 关键词：农村幼儿园;保育教师;地位;幼儿成长;影响 一、前言 在很长一段时间内，幼儿园并没有对保育教师的地位予以应有的高度重视，
摘 要：推进高校中华优秀传统文化传承和发展工作，对于传承中华优秀传统文化，增强国家文化软实力具有重大意义。其中对于优秀民族文化的传承和发展，不仅有助于引发社会对少数民族地区经济文化发展的关注与思考，更利于大学生群体通过对优秀民族文化的探索形成对优秀民族文化和国家文化的自觉传承和发展。 关键词：民族文化;思政教育;融合 在新时期多元化的文化语境中，国家越来越重视传统文化在大学生群体中的教育作用，
摘 要：随着甲状腺肿瘤癌症的高发，当今人们迫切希望有效药物治疗的出现。卡博替尼是一种用于治疗甲状腺髓样癌的新药，可抑制多种激酶受体，是一个多靶点酪氨酸激酶抑制剂。本文将对甲状腺髓样癌及其产生原因，与卡博替尼的药理作用，合成路径，药代动力学，药物相互作用，药物安全性及发展前景等进行论述。 关键词：卡博替尼;甲状腺髓样癌;靶点酪氨酸激酶抑制剂 卡博替尼，又称卡赞替尼（Cabozantinib），是
摘 要：在高职教育国际化背景下，随着我国经济发展方式转变和产业结构调整升级，高职院校的生存和发展越来越受到市场经济规律的制约，高职教育承担着培养经济社会发展需要的高素质劳动者和应用型人才的重任，加强内部质量管理，提高人才培养质量，成为高职院校的必然选择。本文从高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作（简称“诊改”）视阈下，为高职院校如何做好学生发展规划测评，运用大数据分析学生行为习惯，从而不断提
摘 要：随着素质教育理念的深入实施，德育工作的重要性日益凸显，要想实现学生综合素质的提高和全面发展，就必须要加强德育教育，重视教育形式和教育理念的创新，切实提高学生内在的思想道德修养和个人素质品质。初中班主任作为实施德育工作的主体，在开展德育工作时，要注意结合学生的实际需求和个性化特征，运用积极心理学的相关知识，优化和调整德育工作方法及策略，提高德育工作效果和质量。 关键词：初中班主任;德育工作