历史活动课是历史课的重要形式之一,是常态课堂的补充形式。历史活动课具有灵活性大,教学类型多的特点。本文选取《中外历史纲要》教材进行活动课教学设计研究,以期更好地进行活动课教学。笔者通过阅读前人关于对历史活动课的大量研究及翻阅大量一线教师的试验教学成果,并通过进行问卷、访谈和调查,发现目前中学历史活动课教学中存在着活动课文数量偏少、应试教育大环境下教师不够重视、缺少课堂评价和缺乏实践检验指导等问题。基于此,本文历史活动课教学设计在遵循思想性、学科性、自主性、量力性四大原则下,通过设计阅读创作、社会实践、竞赛讲演和主题探究交流四种活动课教学形式来进行活动课教学,并进行教学反思。通过本文研究,笔者认为,活动课在培养学生史料实证和历史解释等史学素养以及提高学生学习方法方面有一定成效。概而言之,笔者希望通过对《中外历史纲要》中活动课教学设计的探索,优化活动课教学模式,提升学生学习能力,落实历史核心素养。