目的:本研究是将拼贴画心理疗法应用于术后接受化疗的青年乳腺癌患者身上的临床实践,目的是探讨该心理疗法对青年乳腺癌患者癌症复发恐惧、焦虑抑郁水平及希望水平等的影响,旨在减轻患者在化疗期间的负性心理并将其转化为积极情绪,进而提高患者整体的生活质量。方法:采取便利抽样的方法,选取2019年1～5月、8～12月在山西省某三甲医院的92例处于青年期的化疗的乳腺癌患者为本研究的研究对象;根据住院诊疗顺序分组,将2019年1～5月入院化疗的46例患者作为对照组,2019年8～12月入院化疗的46例患者作为干预组。对照组开展常规教育,如化疗期间常见并发症及应对方法、饮食指导、常见的心理问题及应对方式、生存现状介绍等,干预组在对照组常规的护理基础上开展拼贴画心理疗法。分别于干预前及干预后应用一般资料调查表、医院焦虑抑郁量表、Herth希望量表和癌症患者恐惧疾病进展简化量表等分析拼贴画心理疗法的应用效果。采用SPSS21.0统计软件处理数据。结果:1.干预前对两组青年乳腺癌患者的一般资料（年龄、婚姻状况、居住地、医保类型和职业）和疾病相关资料（疾病分期和手术方式）使用卡方检验进行统计学分析,结果表明两组患者的资料差异没有统计学意义（P>0.05）;干预前对两组乳腺癌患者的FCR得分情况使用两独立样本t检验分析,结果表明,两组患者在生理健康、社会家庭两个维度及总分方面差异均无统计学意义（P>0.05）;干预前对两组乳腺癌患者的焦虑抑郁得分情况使用两独立样本t检验分析,结果表明,两组患者在焦虑、抑郁两个维度及总分方面差异均无统计学意义（P>0.05）;干预前对两组乳腺癌患者的希望水平得分情况使用两独立样本t检验分析,结果表明,两组患者在对现实和未来的积极态度、采取积极的行动及与他人保持亲密的关系三个维度及希望总分方面差异均无统计学意义（P>0.05）。2.比较干预前后两组青年乳腺癌患者的FCR得分情况,使用两独立样本t检验分析结果表明,两组患者在生理健康、社会家庭两个维度及总分方面差异均有统计学意义（P<0.05）;比较干预前后的青年乳腺癌患者的焦虑抑郁得分情况,使用两独立样本t检验分析结果表明,两组患者在焦虑、抑郁两个维度及总分方面差异均有统计学意义（P<0.05）;比较干预前后的两组青年乳腺癌患者的希望水平得分情况,使用两独立样本t检验分析结果表明,两组患者在对现实和未来的积极态度、采取积极的行动及与他人保持亲密的关系三个维度及希望总分方面差异均有统计学意义（P<0.05）。3.比较对照组的两组青年乳腺癌患者在干预前后的FCR得分情况,使用配对样本t检验结果表明,对照组在干预前后的“生理健康”分维度及总分方面差异均没有统计学意义（P>0.05）,而干预前后的“社会家庭”这一维度得分差异具有统计学意义（P<0.05）;比较对照组的两组青年乳腺癌患者在干预前后的焦虑抑郁得分情况,使用配对样本t检验结果表明,对照组在干预前后的焦虑、抑郁两个维度及总分方面差异均没有统计学意义（P>0.05）;比较对照组的两组青年乳腺癌患者在干预前后的希望水平得分情况,使用配对样本t检验结果表明,对照组在干预前后的“对现实和未来的积极态度”、“采取积极的行动”、“与他人保持亲密的关系”三个维度及希望总分方面差异均无统计学意义（P>0.05）。4.比较干预组的两组青年乳腺癌患者在干预前后的FCR得分情况,使用配对样本t检验结果表明,干预组在干预前后的“生理健康”、“社会家庭”两个维度及总分方面差异均有统计学意义（P<0.05）;比较干预组的两组青年乳腺癌患者在干预前后的焦虑抑郁情况,使用配对样本t检验结果表明,干预组在干预前后的“焦虑”、“抑郁”两个维度及总分方面差异均有统计学意义（P<0.05）;比较干预组的两组青年乳腺癌患者在干预前后的焦虑抑郁情况,使用配对样本t检验结果表明,干预组在干预前后的“对现实和未来的积极态度”、“采取积极的行动”、“与他人保持亲密的关系”三个维度及希望总分方面差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:1.实施拼贴画心理疗法能有效减轻青年乳腺癌患者的癌症复发恐惧水平,在生理健康、社会家庭等维度均有效果。2.实施拼贴画心理疗法能有效减轻青年乳腺癌患者的焦虑抑郁水平,在焦虑、抑郁等维度均有效果。3.实施拼贴画心理疗法能显著提高青年乳腺癌患者的希望水平,在对现实和未来的积极态度、采取积极的行动、与他人保持亲密的关系等维度均有效果。