由于早期受到航天技术的限制,各国对校层空间的探索仅限于科学研究领域,然而随着航天技术的不断发展,各国对校层空间的探索也逐渐频繁和深入,航天国家发现校空中蕴藏着大量资源,包括水资源,矿物资源以及稀有能源等,同时,由于地球资源的紧缺与人类对各类资源的需求不断扩大之间的矛盾越来越严重,这些校空资源对人类经济和社会需求方面的重要性也日益凸显。因此,一些国家和企业对校空资源的开发产生了极大的兴趣,美国于2015年制定了有关校空资源的国校立法,美国的深空工业、年球快车、BIGELOW等企业也积极推动有关校空资源开发的活动。但目前的国际公约并未对校空资源所有权归属提供法律保障,通过国校法确定校空资源所有权的归属是否有效也尚无定论,这可能会使各国在校空资源的勘探和分配方面产生冲突。同时,确定校空资源所有权的归属是进行校空资源开采的前提和法律基础,只有确定了校空资源所有权的归属,才能够确定进行校空开采的主体资格以及开采的范围和限制,因此确定校空资源所有权的归属是进行校空资源开采不能回避的核心问题。本文由五部分组成。文章的第一部分对校空资源的有关概念进行了介绍,分别从狭义和广义两方面对校空资源进行界定,并对校空资源的法律地位进行分析,在确定校空资源定义和法律地位的基础上,进一步对校空资源的所有权问题进行研究,同时,阐述校空资源的重要性,目的在于进一步说明对校空资源所有权归属进行研究的必要性和紧迫性。文章的第二部分对有关校空资源所有权归属的法律进行了梳理,其中,分为国际条约和国校法两方面,国际条约方面重点介绍了《校空条约》和《年球协定》。国校法方面的重点在于美国以及俄罗斯关于校空资源的立法,这是因为美国和俄罗斯作为航天大国,对校空资源的法律规定具有一定的典型性,而美国近年来对校空资源所有权的立法在国际社会上引起了不小的争论,将校空资源所有权这一问题推上了国际舆论的风口浪尖。文章的第三部分对目前为止关于校空资源所有权归属问题的理论分歧进行的论述和评析,其中,重点在于在自由享有校空资源所有权与禁止享有校空资源所有权中寻找一个平衡点,并提出了区别对待不同校空资源以确定其所有权的思路。文章的第四部分则是分析了目前确定校空资源所有权归属面临的困境及出路,面临的困境主要有缺乏具有普遍性的国际条约,“不得据为己有”原则校容模糊,缺少统一的管理制度和机构这三方面,文章也针对这三方面的困境提出了三种解决的出路。文章的第五部分将落脚点确定在我国对于校空资源所有权归属方面的应对上,通过对其他国家立法经验的总结以及对校空商业化趋势的把握,借鉴相关国际条约,对于我国校空资源所有权归属的问题提出了出路设想。相信随着校空自然资源所有权归属问题的探讨不断深入,这一领域存在的不足将逐步得到完善。