目前,如何提高学习记忆能力已经成为医学界、生物学界乃至运动科学界研究的热点。大量资料显示,运动可以提高脑的功能和促进脑神经元发生良好的形态学改变。国内学者研究证明,传统中药丹参对正常小鼠学习记忆有促进作用,对电休克小鼠学习记忆力障碍有改善作用。本实验在建立运动动物模型之后,运用行为学、形态学和生物化学研究方法,研究了中强度运动对生长发育期大鼠学习记忆能力的影响,以及丹参对上述影响的促进作用。 按实验要求将大鼠随机分为安静对照组,运动不给药组,给药不运动组,运动给药组,蒸馏水组。根据Bedford跑台训练方法,对大鼠进行递增负荷、中等强度的跑台训练。对照组:正常笼内生活状态,不运动。运动不给药组和运动给药组适应性训练一周,训练时间从10min增加到30min,训练速度从12m/min增加到18m/min。从第二周开始,逐渐增加训练速度和训练时间。给药不运动组和运动给药组每天上午按0.8ml/只灌胃丹参水煎剂,蒸馏水组每天灌胃同剂量的蒸馏水。于第8周末采用跳台法——一次性被动回避条件反射法检测大鼠的学习记忆能力。在跳台实验结束后,每组随机抽取5只大鼠,麻醉、灌注固定取材,采用快速Golgi染色,在光镜1000倍油镜下计数大鼠大脑皮质感觉区和海马CA₃区锥体细胞树突棘数量。从每组随机抽取8只大鼠,快速断头取脑,剥离出大脑皮质,用试剂盒检测丙二醛MDA、过氧化物歧化酶SOD、谷胱甘肽GSH以及一氧化氮NO的含量。 结果发现: 1) 8周中强度的跑台训练没有影响生长发育期大鼠体重的增长。 2) 中强度运动的同时补充丹参可以延长大鼠跳台实验的潜伏期SDL,缩短潜伏期EL,减少跳台的错误次数n。 3) 大脑皮质感觉区锥体细胞的树突棘数量各组之间有明显的树突部位的差异:比较顶树突棘数量,各组之间没有明显差别;比较基树突棘数量,运动不给药组和给药不运动组和对照组或蒸馏水组相比也没有明显差别,但运动给药组显著高于对照组;比较侧树突棘,运动不给药组和给药不运动组以及运动给药组均显著高于对照组或蒸馏水组,此外,运动给药组也显著高于运动不给药组和给药不运动组。