在高级汉语综合教材中,散文篇目占有较大比重,其中记叙类散文更是因其在叙事抒情方面的独特优势,在教材选文中占据重要地位。留学生学习记叙类散文,可以提高汉语综合运用能力,增加对中国社会习俗文化的了解。但是已有文献资料对记叙类散文的教学研究十分有限,有鉴于此,笔者根据所学专业知识,借鉴已有的研究成果,尝试对高级汉语综合课中的记叙类散文教学进行探讨。在绪论部分,首先介绍选题缘起及意义;然后分别从传统散文教学和对外汉语散文教学两方面分析记叙类散文的研究现状;接着对本文写作中的难点、思路、方法以及创新点进行逐一阐释。本文正文部分主要从四个方面展开。第一章对记叙类散文进行概述。笔者按照周庆元先生的散文分类标准,将记叙类散文分为记人散文、叙事散文、写景散文三种,文章在此基础上归纳出记叙类散文的特点。对4套主流的高级汉语综合教材的选文情况进行分析,统计出记叙类散文在教材中的分布情况,分析该类散文的教学价值。第二章论述高级汉语综合课记叙类散文的教学内容。分别从汉语知识教学、文化知识教学、言语技能与言语交际技能教学三个方面展开。第三章提出高级汉语综合课中记叙类散文的相关教学策略。第四章尝试按照记叙类散文的分类进行相应的教学设计,以期给教学提供些许参考。最后对本文进行简要总结,指出论文写作过程中仍然存在的不足之处。