成人医学专升本教育是我国高等医学教育体系的重要组成部分,是医学专科学历在职医疗人员提升学历层次和专业技术水平的重要途径,其人才培养质量直接影响到医疗机构的卫生服务水平和成人教育事业的健康发展。科学技术的迅猛发展、医学模式的转变、医疗卫生体制改革和终身教育体系的构建,对成人医学教育提出了新的要求和挑战。为适应这一系列的变革,成人医学教育应积极回应,课程建设必须与时俱进,同步发展。因此,深入开展成人临床医学专升本课程设置的研究,对提高人才培养质量具有重要意义。研究目的本文通过对成人临床专升本课程设置存在的问题进行深入研究,对临床医学专升本成人教育的培养目标重新审视,旨在探索符合我国医疗卫生事业人才培养需要的适宜的课程体系,为成人医学教育教学改革提供参考依据。研究方法与内容采用文献研究法对我国高等医学教育的现况进行分析,把握医学教育的发展趋势,为课题研究提供相关参考资料和理论支撑;调查研究我国9所高校成人临床医学专升本培养方案,采用对比分析法剖析现行课程设置存在的问题,并借鉴国内外临床医学课程改革的经验,结合成人教育实际,初步拟定课程设置草案。基于以上研究自制调查问卷,运用专家咨询法进行两轮专家咨询最终获得专家对人才培养和课程设置方面较为一致的意见。最后,综合统计结果和专家意见,构建了较为科学、合理的课程设置方案。结果和结论1.通过文献研究和比较研究,发现现行成人教育临床医学专升本存在如下问题:培养目标定位模糊,针对性不强;课程体系结构多为传统学科式结构,重基础课程轻实践技能课程,专业知识体系较陈旧;实践教学薄弱,教学形式单一;院校间课程开设状况差异大。2.确定了平台加模块的课程体系构架,构建了由两个平台、三个课程主模块、五个课程子模块、33门课程构成的成人临床医学专升本课程设置方案。其中两个平台是选修课平台和必修课平台。三个模块是公共课程模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块;五个子模块分别是:专业基础课程模块、专业课程模块、工具方法类课程模块、医学进展课程模块、专业发展课程模块。