自James1890年首次提出“自尊”的概念以来,意识层面的自尊就成为心理学的研究领域之一;从20世纪90年代后期,Greenwald提出“内隐自尊”概念至今,无意识层面的自尊又成为研究的焦点。多数研究者认为,自尊是自我结构的核心成分之一,对个体的认知、情感、动机、行为表现以及其他人格特征等产生广泛影响,具有重要的现实意义。随着自尊研究的深入,不同自尊水平个体的认知特点逐渐受到重视,一些研究者试图以此为突破口,寻求提高个体自尊水平的有效途径。本研究在总结以往大量自尊研究的基础上,就外显自尊和内隐自尊对认知加工的影响特点进行尝试性研究。本论文包括三个部分。第一部分是研究背景和问题提出。主要介绍了自尊研究的相关理论和方法,包括自尊的涵义、内隐自尊的测量、自尊的结构模型、自尊的生理机制和发展、自尊的现实意义、自尊的认知特点以及本研究的设想。第二部分包括四个实证研究,首先验证外显自尊和内隐自尊的关系,然后分别探索外显自尊和内隐自尊对注意、记忆、归因等认知加工特点的影响。研究一测量了被试的外显自尊水平和内隐自尊水平,结果发现两者不存在显著相关,支持外显自尊和内隐自尊相对独立的观点。研究二要求被试对积极词、消极词和中性词做出与词性无关的选择反应,发现高自尊(包括高内隐和高外显)个体比低自尊(包括低内隐和低外显)个体对积极词汇的反应速度更快。研究三根据被试注视积极词、消极词、中性词时的眼动数据和三种词汇的回忆量发现,高自尊(包括高内隐和高外显)个体比低自尊(包括低内隐和低外显)个体对积极词的目光停留时间更长,低外显自尊个体比高外显自尊个体对消极词汇的目光停留时间更长;高自尊个体(包括高内隐和高外显)比低外显自尊(包括低内隐和低外显)个体对积极词汇记忆效果更好。研究四让被试填写自我成败归因EB问卷,结果发现,对于自我成功事件,高自尊(包括高内隐和高外显)个体比低外显自尊(包括低内隐和低外显)个体做出更多的内归因。第三部分是整个研究的总讨论与总结论。同时,指出了本研究的理论意义和实践价值,最后针对本研究的不足提出了未来研究的展望。