青年学生时间透视及其与人格特征关系的研究

来源 :西南师范大学 西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stoudemire21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
时间透视是一种多层次、多维度的心理结构,可以从不同角度对其进行研究.该研究把时间透视界定为由过去时间透视、现在时间透视和未来时间透视的构成物.在结合国内外有关研究的基础上,通过对青年学生的开放式问卷调查,把时间透视构建为过去时间透视、现在时间透视和未来时间透视三个维度.该研究采用自编的"青年学生时间透视问卷"对重庆市两所中学和西南师大数学系、化学系的534名青年学生进行了调查研究,并在此基础上 初步探讨了青年学生时间透视各维度的特点和影响时间透视各维度的主要人格维度.
其他文献
该研究试图通过揭示中国当代不同大学生群体人格特征的差异,探讨他们对精神健康标准的选择,以此充实有关以大学生为对象的人格研究,并具体展现中国当代大学生的心理面貌,由此
该文以山东省中小学体育教师、各级行政领导、教育专家为研究对象,主要采用文献 资料、问卷调查、数理统计、比较研究和罗辑归纳等研究方法,对素质教育形势下山东省中小学体
教学媒介语是教师进行课堂教学所使用的语言,是外语教学法的一个重要参数。教学媒介语主要包括母语和目标语。外语教学界对应使用何种语言作为教学媒介语持有不同的观点。近
小学教育是人才培养过程中的奠基阶段,是基础教育的基础.社会对小学教师需求已从数量方面转向更加注重质量.提高小学教师学历是提高小学教师素质的一个重要途径.近两年,由于
《牛津高中英语》的Task板块以本单元话题为主线,通过引导学生在真实情境中完成与学习生活等相关的任务,丰富学生英语学习过程,深刻体现了《高中英语课程标准》(2011)所提出