【摘 要】
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独立学院是20世纪末高等教育发展的一种新型办学模式，也是高等教育的一个重要组成部分十多年来独立学院发展状大也已逐渐建立起自己的师资队伍，但教师队伍中出现了一些教师职业
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独立学院是20世纪末高等教育发展的一种新型办学模式，也是高等教育的一个重要组成部分十多年来独立学院发展状大也已逐渐建立起自己的师资队伍，但教师队伍中出现了一些教师职业价值感低，责任心缺失，急功近利，甚至师资流失严重的现象这些现象与教师职业认同状况紧密相连学术界对于教师职业认同虽然已经有一定的研究，但对独立学院教师的职业认同研究却极少本研究选取江西省内一所典型的独立学院教师为样本，对他们的职业认同现状进行了问卷及访谈调查研究结果发现该独立学院教师职业认同总体水平不高，且职业认同的在个体特征变量上存在较多差异性，笔者也就这些差异性做了一些数据及原因分析针对独立学院教师职业认同水平不高的现状，笔者分析其影响因素有：ξ1ο不正确的教师职业价值观ξ2ο学术重要性的认识与学校不重视科研发展存在矛盾ξ3ο教师缺乏职业安全感和归属感ξ4ο教师缺乏职业成就感且发展空间有限最后，本文针对所存在的问题及问题的影响因素，就如何提升独立学院教师职业认同水平提出：ξ1ο要发挥教师自身的关键性作用ξ2ο要发挥学校的基础性作用ξ3ο要发挥政府的支持性作用ξ4ο要发挥社会的协助性作用教师职业认同水平不高会直接导致很多的教师职业发展问题在独立学院整体转型的大环境下对独立学院教师职业认同进行研究，能更好地促进独立学院师资队伍的发展，也有助于社会学校及教师个人更好的应对教育上的改革变化
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