农村高中作文教学的问题和策略研究 ——以武汉市S中为例

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作文教学一直是高中语文教学的重中之重,语文教师对高中生的写作能力十分关注。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》强调要不断提高高中生的写作能力,“自主写作,自由表达”。熟练掌握几种表达方式,力求准确、生动、形象的表达,写作内容展现个性与创意,这是新课标对高中生写作能力的基本要求。然而当下农村高中生的写作现状远远达不到课程标准的要求,农村高中写作教学出现种种问题,令人堪忧。鉴于此,笔者主要采用问卷调查法对任教的湖北省武汉市S中作文教学问题进行了调查。通过调查,发现农村高中写作教学存在的问题,并对其成因进行了分析,进而结合本地现实条件提出了具有针对性的改进措施。本次课题研究分为四个章节:第一章分析作文教学研究背景、意义,综述当前国内关于作文教学的研究情况,介绍本文的研究内容与方法;第二章是以S中为样本调查、分析农村高中写作教学现状,从学生和教师两个角度分析、总结当下农村作文教学中存在的问题;第三章是对学生和教师两方面存在的问题的原因进行分析;第四章提出农村高中写作教学的改进措施,从提高教师自身素质、创新作文教学模式、培养学生良好的阅读习惯、创新作文评改方式、学校树立语文主位意识五个角度进行分析,希望能够提高S中乃至广大农村高中作文教学水平。
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