美术对社会历史的发展一直在产生重大的作用,今天,艺术已不再是单纯的装饰物,而是越来越多的成为各种经济、文化的承载体。创新和融合作为当前艺术发展的主要方向,让美术不断吸取多元的文化、多元的技术、多元的应用,新的美术艺术形式在当前的智能信息时代不断更新,电脑CG、3D打印、客制个性化的艺术产品在当前的经济发展中逐渐普及。当然,将美术的这种发展转化为现实社会中的生产力,其出发点和中介就是美术教育工作。在现在及未来,经济文化发展需要是现实的“想法”,已不是过去常认为的“实干”,学习越来越需要不断的探索与思考,而不是重复的回答。社会经济依靠着创新、改进而发展,并要求当前每一个人的教育都要朝向对其综合能力的培养和创新思维的开发。美术教育对人的发展影响是全面的、也是先进的,如何使美术教育担负的起当前时代的教育要求是美术教育面临的主要问题。现今的学生被智能化的、成熟的工业产品所包围,“随用即买”成了生活中的普遍现象。这直接导致当前学生出现了动手能力低、综合能力差、甚至生活自立迟的问题,可以说技术的先进是把双刃剑。技巧美术手工作为一种新的艺术形式和教育形式,在近年来不断发展,它强调作品的实用性与改造性,以达到绿色环保和经济的目地,它注重利用综合科学知识、生活技巧、智慧工具来实现产品的手工自制,常常运用在人们的生活当中。所以它是集DIY、生活技巧、综合知识原理于一起的动手活动,传统上称它为手工艺Handicraft、今天也指它为Life Hacks、Homemade或者DIY手工。当前教育理念的转变使得多学科融合的整合课程成为未来课程的发展方向。本文从技巧美术手工的现实教育意义出发,通过从理论上的研究,再到对手工教学现状的分析,最后到对手工材料课程的分析,来研究如何在高中应用技巧美术手工教学和与其他学科的整合方法。并以此来达到培养学生综合能力、创新思维、环保意识的目地。同时,也为响应后现代教育观、STEAM课程,而为技巧美术手工这一新的美术教育提供未来的发展经验与方向。