耶稣会是世界上第一个系统地从事教育事业的宗教团体,耶稣会早期是其开创并稳固教育事业的关键阶段。本文通过梳理耶稣会早期教育开展历程,动态展示了耶稣会教育的逐步发展过程,以期纠正国内长期侧重于历史结果的静态分析导致的有失偏颇的认识。本文还介绍耶稣会高效的学校组织管理、教学方法和先进的教学内容,并尝试对早期耶稣会教育进行了评价。本研究分为以下六个部分：绪论部分交代了本研究的选题缘由,梳理了国内外有关耶稣会教育的研究现状,提出了研究方法和基本思路、框架。第一部分主要介绍耶稣会成立和发展。虔诚和理性交织的时代背景和罗耀拉个人的传奇经历都影响到了耶稣会修会的组织模式和特点,使它同时贴有保守与开放、集权与民主的标签。第二部分是对耶稣会早期教育活动历程的动态梳理。耶稣会教育活动通过前期准备和初步发展,最终颁布《教学大全》步入正轨。耶稣会被各国纷纷取缔之时,它创办的学校也就被迫陆续关门。第三部分是静态考察耶稣会学校的特色之处,主要讲述耶稣会学校一系列高效、灵活组织管理形式、教学方法及教学内容。第四部分是从成功之处和失败之处分析耶稣会早期的教育活动并认为耶稣会教育对耶稣会自身、对基督教会和对整个欧洲文化都有巨大的影响。结尾部分是本文得出的一些结论。耶稣会开展教育的目的是传播教义,它开办的教育有一个动态发展的历程,开放和保守共存是耶稣会教育的最大特点。