作为学习词典的重要组成部分，例证在使用者的学习过程中起着重要作用。既能帮助使用者理解词汇知识，也能为他们提供正确的用法信息。例证同时具多种功能，既有语义、语法功能、也有语用功能。但并非所有的语料都可用作例证，恰当的例证必须满足典型性、自然性、趣味性、可理解性、相对独立性等标准。 实践中，例证包括自编例证和实证。针对两者的争论由来已久。两者各有优点和缺陷。在总结各自优缺点的基础上，本文认为应该采用经过修改的实证。在编纂实践中，不同词典对例证的处理方式不尽相同，同一词典的不同版本对例证的处理也有所区别。本文对相关词典的例证作了横向和纵向的比较，从而总结出了这些词典对例证的处理细则。 词典使用者对例证的反应和接受程度也是本文研究的一个方面。通过问卷调查的形式，获取了使用者对例证形式、包含信息及功效等的反馈信息。 最后，总结出了学习词典系统配例的一般原则。