当前世界各国在教育方面的竞争越来越激烈，能否培养出具有创新性的人才显得至关重要。问题的发现是一切创造的开始，同时发现问题要以主体的问题意识为前提，可见对问题意识的研究迫不及待，小学生正处于人生发展的关键期，在此阶段形成的学习习惯将对其以后的发展造成很大的影响甚至具有决定性的作用。所以，本文通过文献研究法、问卷调查法、课堂观察法和访谈法等研究方法有效结合，对延安市马家湾小学进行实地调研，对当前小学语文课堂教学中学生的问题意识进行探究。本论文由五个章节构成，引言部分阐述了本论文的选题背景、研究意义和有关问题意识的相关文献综述；第一章是问题和问题意识的概述，主要描述了问题和问题意识的定义、分类、内容以及问题意识的相关理论基础；第二章通过在延安市马家湾小学发放调查问卷，对老师进行访谈等实地调查法，详细描述了当前小学语文课堂教学中学生问题意识的具体现状，同时也实事求是地指出了在当前小学语文课堂教学中，小学生在问题意识方面所存在的问题；第三章从小学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的意识四个方面入手，找出了导致小学语文课堂中学生问题意识方面存在问题的重要原因；第四章针对第三章所找出的阻碍小学生问题意识健康发展的原因，提出了行之有效的措施和中肯的建议，对小学生在语文课堂教学中问题意识的健康发展意义重大；第五章对本论文进行简单的小结，指出本论文的主要内容及本论文的不足之处，并用与时俱进的眼光对小学生问题意识这一关键点的研究加以展望，相信祖国花朵会开放的更加美丽。