中国是世界上公认的数学大国,然而中国的学生普遍存在应试能力强、创新思维能力差的现象。近几十年来,我国经过多次的教育改革,提出并推行了“探究式教学”的教学模式,但由于高考的选拔模式等诸多原因,探究式教学的实施还存在很多问题。在高中数学教学过程中,使用或加强对探究式教学的研究,是当前高中数学教学改革的一大研究方向。本文使用文献综述法、问卷调查法、访谈法以及案例分析法对高中数学探究式教学理论和实践给予分析。本文主要分成六个部分。第一部分阐述了研究背景、意义以及国内外的研究现状。第二部分研究了探究式教学的含义以及实施的理论基础。第三部分通过对学生问卷调查以及对教师的访谈得出影响高中数学探究式教学的三大因素。紧接着第四部分根据以上体现出来的问题,研究了适合探究式教学的原则和策略。第五部分通过两个案例对探究式教学课堂做出示范并分析其效果。最后一部分是对本文的总结和展望。