【摘 要】
：
随着“互联网+”计划的不断推进,消费者的购物模式也从传统单一的线下消费转向网络购物。网络购物依托于无实际形体的互联网而存在,正是由于网络这种无形性的特征,消费者在进行网络购物的过程中才会感受到潜在的不确定因素和不可预知的感知风险。而各个第三方互联网购物平台为顾客推出的评论以及追加评论的功能,能够降低消费者在购买商品过程中出现的不真实感和不确定感。根据已有研究表明,出现在第三方购物平台上的在线评论在
论文部分内容阅读
随着“互联网+”计划的不断推进,消费者的购物模式也从传统单一的线下消费转向网络购物。网络购物依托于无实际形体的互联网而存在,正是由于网络这种无形性的特征,消费者在进行网络购物的过程中才会感受到潜在的不确定因素和不可预知的感知风险。而各个第三方互联网购物平台为顾客推出的评论以及追加评论的功能,能够降低消费者在购买商品过程中出现的不真实感和不确定感。根据已有研究表明,出现在第三方购物平台上的在线评论在消费者购买意愿的生成的过程中扮演重要角色。现有研究主要将研究的重点聚焦于在线初次评论,但很少有研究立足于在线追加评论的角度,从在线深度评论的角度出发,探究在线深度评论与消费者品牌购买意愿之间的动态影响和相互关系。因此,在线深度评论与消费者购买意愿之间的动态关系值得进一步探究。从在线深度评论和顾客倾诉两个方向出发,探究消费者在网络购物时,为什么会被说服产生品牌购买意愿。在精细加工可能性模型（ELM）的基础上,采用实验和问卷调查的方式,选取智能手机品牌为实验背景材料,研究在线深度评论和顾客倾诉是否会对消费者品牌购买意愿造成影响,会对消费者的品牌购买意愿造成什么样的影响,以及心理距离是否作为中介变量对这一影响过程起到中介作用。研究表明:（1）在线深度评论对消费者品牌购买意愿带来明显的影响作用,消费者品牌购买意愿会受到在线深度好评的正向影响,在线深度差评则会使消费者品牌购买意愿下降;（2）顾客倾诉的情感维度和语言维度也会显著影响消费者品牌购买意愿。当顾客倾诉呈现出积极和消极两种情感时,对于消费者的购买意愿会造成积极的促进作用和消极的阻碍作用,此时他们对于产品的购买意愿会显著呈现增加和降低的态势;语言维度中,消费者受到顾客倾诉的语气和语义影响更大,语境对消费者购买意愿的影响不显著;（3）心理距离能够部分中介在线深度评论和顾客倾诉对消费者品牌购买意愿的影响。研究结果不仅能够充实已有在线评论和在线追加评论的研究内容,同时,对企业进行消费者和在线评论的战略管理、关注消费者在购物过程中的行为和态度等方面具有指导意义。
其他文献
疫情将学生隔离在家中，学生就获得了更多的自主性学习时间。但当隔离结束，学生之间就会显出很大的差距，而人与人之间的差别体现出的是自律品质的差异。疫情期间其实就是自我与自我的较量，自律者出众，不自律者出局。所以了解自律的含义，懂得自律的重要性，并从家庭、学校，以及学生个体角度出发，对其进行自律性的培养，就显得尤为重要。本文结合笔者的教学教育实践，浅谈对学生自律能力培养的几点粗浅的认识。
小学教育是人生启蒙阶段的教育，也是自律意识教育的重要阶段。对学生自律意识的培养，家庭教育与学校教育同样重要。本文基于国学经典的亲子自律能力培养的研究，以信息技术为支撑和辅助，探索开展家庭教育指导的实践路径，构建家校教育高质量发展的格局。具体策略以钉钉平台的运用为例，从线上汇集促资源共享与理念建构、线下培训促凝聚共识与合作共育、亲子故事促经验分享与家庭和谐、动态评价促自我检视与持续发展四方面进行阐述
随着时代的发展,培养学生正确的价值取向已成为一项重要的任务,并被纳入常规的教学体系当中。这就要求各级院校、教师端正态度,借助日常教育教学活动对学生实施有效引导,以便使之形成良好的思想政治素养、道德修养,学会辨别是非、抵制诱惑,从而为其全面发展打下了扎实的基础,并促进立德树人工作的深入实施。因此,剖析学校融入社会主义核心价值观的必要性、现状和具体策略,可以丰富小学教育的内容和形式,为学生的健康成长提
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝聚着中国人民的共同价值追求。在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出:"要从小抓起,从学校抓起,将社会主义核心价值观融入国民教育的全过程中。"而语文是一门人文性学科,其中有很多契合社会主义核心价值观的内容。因此,文章就在小学语文教学中融入社会主义核心价值观的策略进行相关探讨。
针对视网膜动静脉血管（A/V）自动分类方法的局限性，提出了基于注意力U-Net（AU-Net）的视网膜A/V自动分类方法。利用血管结构信息、拓扑关系及边缘信息增强视网膜A/V特征信息，在U-Net改进网络VC-Net模型中引入注意力模块，将局部与全局信息相结合，调整权重约束视网膜A/V特征，如抑制背景倾向特征并增强血管边缘及末端特征，实现视网膜A/V的精准分类。在DRIVE数据集中对本文方法性能进
中医药扶正抗癌法广泛应用于临床，根据其治疗大法拟定的中药方剂也取得了一定的临床疗效。研究发现，参芪扶正注射液通过改善免疫细胞功能、诱导肿瘤细胞凋亡、促进骨髓造血干细胞DNA损伤修复、调节耐药蛋白的表达和调控相关信号通路等机制发挥抗肿瘤治疗作用。该文系统梳理了近年来相关文献，对参芪扶正注射液在肿瘤治疗中的作用机制研究进行综述，为进一步基础研究及临床应用提供参考。
应用网络药理学及分子对接技术探究槲皮素治疗抑郁的潜在机制。从SwissTargetPrediction、Superpred数据库中筛选出“槲皮素”相关靶点；从OMIM、Genecards数据库中筛选出“抑郁”的相关靶点。通过Jvenn获得二者的共同蛋白质靶点信息后，使用Cytoscape软件构建蛋白质互作网络，并对hub基因进行筛选。使用David平台对相同靶点进行GO、KEGG等富集分析。最后采
＜正＞过去20年，多发性骨髓瘤（MM）的治疗取得了较大的进展，患者的生存时间获得显著延长，但多数患者最终仍会复发或变为难治性，MM仍然无法治愈。B细胞成熟抗原（BCMA）的表达仅限于一些B细胞谱系，在MM细胞上广泛表达，是MM的一个理想靶抗原。多种靶向BCMA的治疗，包括嵌合抗原受体（CAR）T细胞、双特异性抗体（Bs Abs）和抗体-药物偶联物（ADC），在复发/难治性MM患得显著的临床效果。2
学校体育发展依托于多元主体协同参与，不同主体之间的博弈关系梳理是学校体育持续化发展的关键。通过审视校社合作推进学校体育发展的现实问题，立足于多元主体协同视角，运用演化博弈方法，系统性地梳理不同相关利益主体的博弈关系，探寻校社合作未来发展趋势和策略。研究发现，政府是校社合作中多主体协同治理的重要主导，社会体育组织与学校体育合作的资源质量是学校体育发展的关键，校社合作推进学校体育发展的稳定策略需要把握
＜正＞新课标指出，课程标准的主要变化之一就是“优化了课程内容结构”，并明确指出，要“对内容进行结构化整合”。那么，内容的结构化到底指的是什么呢？这样变化的价值是什么？教师应该如何在日常的教学中践行这一理念呢？就这一系列的问题，我们对数学课标修订组的马云鹏教授和吴正宪老师进行了访谈。