情感教育是使学生身心感到愉快的教育，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。“应试教育”指导下的语文教学，注重从知识角度入手，远离实际，在培养学生做人，尤其在感情和审美的熏陶方面非常不利。语文教学应该重视情感教育，涵养学生的情操和情趣，发展学生健康的个性，形成健全人格，因为语文是工具性和人文性的统一。 本文认为：语文情感教育是教师在教学过程中努力促使学生实现良好情感体验的教学，以达到育人的目的。本文运用语言的本质特点和心理学情感、情操形成的心理机制原理作为理论依据，从理论和实践两个层面探究中学语文情感教育的内涵和策略。为了论述方便，把论文分为现状、呼唤、内涵、策略四部分，其中策略部分结合自己的教学实践总结出的经验和教例，操作性强，对中学语文情感教育有一定的启发作用。