“比”字句的否定形式之一“不比”句式一直是现代汉语界争论不休的问题，各家对其语义和语用持不一的见解。而“不比”句式句法，语义和语用的复杂多样性也给对外汉语教学带来了些许困难。根据对对外汉语教材的研究分析发现，“不比”句式并未被当做重点列入教材当中，且课堂教学中很多教师也不注重该句式的教学。但是“不比”句在日常会话中使用频率并不低，且学习者使用该句式时出现偏误频率较高，这就要求学习者和教师正视“不比”句的重要性。笔者通过对“X不比Y+（Z）”句式的三个平面进行简要系统的分析，为对外汉语教师提供“X不比Y+（Z）”的语言本体理论，同时依据偏误分析理论，对印尼本地学生的偏误类型和偏误来源进行分析，从而有所依据得为汉语教材的编排、教师、课堂教学等提出建议。本文研究整体分为两个部分：一是本体理论研究，吸取前人的成果，对“X不比Y+（Z）”句式的三个平面句法，语义和语用进行研究整理；二是运用偏误分析理论对印尼本地汉语学习者的偏误类型和偏误来源进行分析，从而为“X不比Y+（Z）”句式的对外汉语教学提出相应的建议。