近几年，大课间体育活动成为一种新的学校体育活动的组织形式。早操和课间操对中学生的影响是比较大的。但多年来，大部分学生只是听从学校的安排，处于被动状态，锻炼身体的效果大打折扣。很多学生对大课间体育活动课，没有一个根本没的意识，也没有养成一个良好的体育习惯。适当的运动强度和更加灵活的组织形式，它不仅可以调节学生的学习，同时也促进了学生的身心健康。从实施素质教育的教育理念，“健康第一”的精神，对课间操的体育组织在膨胀，成为有组织，有计划的体育课程，它是必要的，也具有现实意义。通过对大课间体育教学模式的研究，提出了一个更合适的组织管理模式，使学生可以选择自己喜欢的体育运动和健身活动，促进学生身体健康发展，并与当今的国民教育方针贴合。在研究调查济南市初中学校大课间体育活动课的理论基础上，提出了济南市初中大课间体育活动课的阶层发展。本文运用问卷调查法、实地考察法、专家访谈法以及数理统计法进行研究。通过导师、曾经初中老师以及同学的帮助下，选取了济南市规范化学校和非规范化学校共14所。问卷在符合各种条件的基础上选取了规范化和非规范化学校各7所，每个年级学生各发放50份调查问卷，教师随机发放50份问卷。用时三个月对其学校的老师和学生采用当面发放问卷的形式进行发放。历时三个月的时间，在十多名同学的帮助下，对收回的问卷进行检验性的筛选。问卷同时进行了信度和效度的检验。专家访谈法采用面谈、电话等方式，对山东体育学院金丽颖老师、济南燕山中学杨英老师等五名专家进行访谈。运用Excel软件进行数据调查统计。对已经回收的数据进行质量检测，删除无效的问卷，分类归档有效问卷并进行编号，对以后的审查复核打好基础。利用Excel软件，对收集到的有效数据进行频数统计。通过对本文的调查研究，可以得出以下结论：由于年级性别存在差异，对大课间体育活动课的参与度存在影响；内容的枯燥、形式的单一，使得学生对大课间体育活动课失去兴趣；组织管理系统的混乱，使大课间体育活动课不能很好地开展实施；缺乏专业的指导人才，让学生盲目地进行大课间体育活动，不能起到良好的锻炼效果；器材及场地设施的不完善，对大课间体育活动课存在着制约。