新一轮高中课程改革一经开始,就引起了社会大众的广泛关注。报纸媒体作为最有影响力的媒体之一,对新一轮高中课程改革中出现的教育新闻和事件都进行了报道。新闻媒体关注教育,这对新一轮高中课程改革的发展起到了积极的推动作用。但是,也有部分社会媒体在教育宣传报道方面存在许多误区,这些误区对新一轮高中课程改革的顺利推进产生了一定的消极影响。本文以慧科中文报纸数据库为报纸媒体样本,对自2004年9月新一轮高中课程改革实施以来到目前为止的新闻报道进行分析。试图对新一轮高中课程改革的报纸媒体舆论环境做出全面正确的判断。本文通过对舆论对象、舆论主体、舆论导向进行分析,掌握新一轮高中课程改革的舆论环境的宏观结构。再通过话语分析法、内容分析法,对具体文本进行分析。进一步掌握新一轮高中课程改革中,舆论的具体话语使用、舆论关注的焦点和舆论背后代表的利益关系。从报纸媒体样本进行分析来看,我国的报纸媒体主要还是充当政府“喉舌”的功能,但也开始出现不同的声音。有些媒体开始反思并质疑新一轮高中课程改革。甚至有一些完全站在新一轮高中课程改革的对立面。新一轮高中课程改革的报纸媒体舆论总的说来是健康的,但也有些报道误区或是偏差。本文通过对具体文本的分析,试图找出新一轮高中课程改革的舆论环境中存在的问题并提出可操作的政策建议。