无论是我军培养高质量军事人才的战略目标，还是打赢现代战争的需要，都要求中国军校培养出大批熟练掌握英语的指挥军官。然而，当前军校沿用的英语教学模式和支配式为主的教学方法都已经过时，难以适应新型军事人才的培养需要。为探索军校英语教学改革的新方法，本文提出了在军校中应用合作学习进行英语教学的新思路。合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有实效的教学理论与策略，其内涵是在学习中学会合作，在合作中学会学习。本文将合作学习的理念应用于军校英语教学实践，形成了有军校特色的合作学习模式。本实验旨在探讨英语教学中的合作学习模式是否能够提高学员的成绩，能否激发学员的学习动机，使学员形成良好的认知策略，以及与人合作、交往的能力和技巧，从而为今后的学习、工作打下良好的基础。论文在以下三个方面有所突破和创新：1)结合军校特有的教学管理体制，在合作学习生生互动(学生与学生之间)、师生互动(教师与学生之间)的基础上注入教员和队干部在教学管理上互动这一元素；2)适应军校统一作息、统一自习的管理模式，把合作学习由课掌延伸到课外，培养学生的自主学习能力；3)结合军校学员队编制，提出创新的合作学习分组标准。作者选择了两个平行的自然班进行实验。一个是实验班，另一个是对照班。在实验中使用的调查工具有：问卷调查、访谈和数据分析。实验进行了三个学期。从本研究中得出的令人鼓舞的结果证明合作学习是一种适合军校英语教学的有效的教学模式。