《全日制义务教育地理课程标准》是教材编写、教学实施、评估和考试命题的重要依据，也是国家管理和评价地理课程的纲领性文件。地理课程标准中的地理学习评价建议部分不仅是地理新课程改革进程中的重要内容，也是地理教育取得良好成效的必要保障和重要条件。本文对国家《全日制义务教育地理课程标准》(实验稿)的实施进行了一些实践探讨与思考，通过对地理课程标准《实验稿》与《2011年版》的对比，对《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》中地理学习评价建议部分进行了全面的剖析与评价，并提出了相应的使用策略，试图对地理课程标准的高效使用提供一些有益的思路。本文采用文献法、比较法和访谈法等方法对地理课程标准中地理学习评价建议部分的相关资料进行梳理，总结地理课程标准《实验稿》地理学习评价建议的实施效果等情况，探讨其存在的问题；分析地理课程标准《2011年版》中地理学习评价建议的特点，并在此基础上提出地理学习评价建议的使用策略，旨在更好地发挥地理学习评价建议的作用。