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母语负迁移视角下初中生英语写作中被动语态错误的调查研究
【摘 要】
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英语写作水平一致被认为能够体现学生对英语这门语言的综合运用水平。《义务教育英语课程标准(2017版)》明确提出要通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,并对写作技能提出五个级别的不同目标要求。初中生的英语学习过程常常会受到各种因素的影响。其中,母语负迁移一直是一个主要的影响因素。被动语态作为英语句法中的一大重点项目,与汉语的被动语态存在许多差别。由于受母语负迁移及其他因素的影响,英语被动语态
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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