随着全球信息化的不断推进,整个社会正在进入由工业社会向信息社会的转型期。为了培养具有创新精神、创新意识和新型人才,我国政府在信息技术设施建设、教师和学生信息技能的培养以及其他相关方面的研究上投入了越来越多的人力和物力,而为了保证这些投入的有效性,就需要深入研究信息技术在教学中应用的相关影响因素,这样才能够促使信息技术发挥其效力。本论文主要采用文献综述、问卷调查和访谈等方法,对国内外的影响因素进行了归类,并对长春市的中小学信息技术教学应用的现状进行了调查和访谈,从而提出了影响信息技术在教学中应用的因素。并且在此基础上提出了信息技术在教学中应用的发展策略。本论文具体分为六个部分,以下为具体说明。第一部分为引言:主要介绍了研究的背景、研究意义以及研究方法等。第二部分主要为国内外文献综述,先后对我国大陆地区、香港地区、台湾地区以及美国等相关研究成果进行了综述。第三部分主要为中小学信息技术教学应用的现状研究,分为问卷调查和访谈两个部分,通过长春市一个个案了解了信息技术教学应用的现状以及问题。第四部分主要是前面基础上提出了信息技术在教学中应用的影响因素。影响因素主要从政策因素、学校因素、教师因素和学生因素等四个方面进行了分别分析。第五部分主要是提出了信息技术在教学中应用的发展策略,先后从国家政策、校长信息化领导力、教师培训以及信息化环境等四个方面提出了建议。